JIKA SOSOK IDOLA TAK BISA DIJADIKAN TELADAN

- Bantu anak membuat rumusan tentang pahlawan atau tokoh idola
memilih tokoh idola sebenarnya merupakan keputusan personal. tapi orangtua dapat mendiskusikan sifat - sifat kepahlawanan yang harus dimiliki seorang pahlawan atau tokoh idola dengan anak - anaknya (berani dan kuat, murah hati, baik hati, dan ramah, hebat dalam keterampilan, keahlian dan kecerdasan, jujur, mempunyai jasa yang berharga, pengambil resiko)

- Diskusi tentang pahlawan yang bersalah
jika tokoh idola atau pahlawan berbuat salah, kemungkinan dia kan kehilangan sebagian sifat - sifat pahlawan. sebagian sifatnya masih bertahan.

- Jangan menilai
Role model dan pahlawan berubah - ubah. jika anak anda memilih role model yang tidak anda setujui, jelaskan secara tenang mengapa anda tak suka sosok itu. selalu ingat setiap generasi mempunyai idolanya sendiri, dan sikap yang tidak pantas itu menjadi bagian dari yang diidolakan karena anak - anak membedakan diri mereka dengan orang tua mereka

- Berbagi pahlawan
ceritakan kepada anak - anak anda sosok yang mempengaruhi Anda, sosok yang Anda kagumi dan mengapa. ini penting karena mengungkapkan nilai - nilai anda.

- Ajari anak - anak memahami media
anak - anak perlu tahu bagaimana televisi, film dan internet menciptkan gambaran tokoh- tokoh dan bentuk - bentuk. bicarakan tentang apa yang terjadi di balik sesuatu yang glamour.

- Gunakan tokoh idola untuk memahami anak
percakapan tentang pahlawan atau tokoh idola dapat membantu anda memahami aspirasi - aspirasi anak anda, karakter dan perkembangan moralnya.

AURA edisi 49/THVI/Minggu ke 2/ Januari 2003

PERMAINAN YANG MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK

bermain dengan boneka puppet dan truk mainan adalah cara baik membina hubungan dengan anak. agar permainan bisa meningkatkan kreatifitas anak, para ahli menganjurkan orang tua tidak mengarahkan permainan atau menetapkan aturan. berikut hal - hal yang boleh dilakukan dan yang harus dihindari :

BOLEH
- tawarkan beberapa panduan tentang bahan atau boneka apa yang harus digunakan. misalnya dengan bertanya, "Kita bisa buat apa ya dngan balok - balok ini?"
-mengajukan pertanyaan terbuka seperti "Coba ceritakan apa yang sedang kamu buat?"
- biarkan anak anda yang mengatur permainan

JANGAN
- membuat perintah - perintah khusus atau membatasi seperti, "Yuk, kita buat rumah dengan balok - balok ini."
- menebak apa yang dibuat anak anda. jika tebakan anda salah, anak akan merasa dinilai
- mengambil alih permainan

sumber AURA edisi 49/THVI/Minggu ke 2/januari 2003

MENINGKATKAN KEKUATAN OTAK ANAK

Menurut Jill Norris "Play and Learn with Your Child", anda dapat meningkatkan kreativitas anak, meningkatkan koordinasinya, dan membuatnya tampil cemerlang di sekolah. Caranya dengan melakukan langkah - langkah sederhana berikut :
- saat makan pagi, beri segenggam cheerio dan seutas benang. Lalu hitung cheerio yang ada di genggaman bersama anak anda, sambil memasukkan satu per satu ke benang. Latihan ini mungkin tampak sederhana, tapi sebenernya memerlukan banyak koordinasi dan konsentrasi.

-ajak anak anda jalan - jalan di sekitar lingkungan tempat tinggal anda. kumpulkan daun, ranting, batu, dan bunga. sesudah itu, diskusikan dengan anak anda bagaimana bentuk dan rabaan permukaan dari benda itu

- gunakan waktu perjalanan di mobil dengan bermain tebak - tebakan. beri anak anda sebuah sarung bantal bekas yang diisi dengan berbagai benda misterius. termasuk mainan hadiah restoran fast food, camilan dan balok - balok kecil. untuk memilih suatu benda dari dalam sarung bantal, anak harus menggunakan keterampilan memecahkan masalah, dan keterampilan bahasanya. lalu suruh anak anda jelaskan benda itu tanpa memberitahu anda apa yang diambilnya. tugas anda adalah menebak secara tepat benda apa yang dipegangnya.

- lain kali jika berada dalam antrian panjang di pasar swalayan atau bank, coba lakukan permainan berburu bentuk. Lihat ke sekeliling Anda, lalu sebutkan satu bentuk misalnya empat persegi panjang. suruh anak anda mencari dan menyebutkan semua benda yang berbentuk persegi panjang. mulai dari majalah di toko sampai jendela di bank. atau mencari warna - warna, huruf - huruf dan angka - angka khusus

- menata meja makan adalah salah satu bentuk pertanggungjawaban yang bisa dilakukan anak berusia 4 tahun. dan bisa membantu membangun kecekatan, konsentrasi dan kebiasaan dengan pola - pola. mulai dengan menata 1 tempat bersama. sesudah itu, biarkan dia yang menata sisa yang lainnya. ulangi nama dari masing - masing peralatan itu bersama - sama sambil meletakkan pada posisi yang tepat di meja

- bangun keterampilan matematika dan keterampilan menyelesaikan masalah anak anda sambil mencuci peralatan makan bersama sambil menghitung jumlahnya. untuk anak yang usianya lebih kecil, bisa dengan menambahkan boneka binatang dari plastik atau mainan mandi. lalu hitung bersama jumlahnya. untuk anak yang lebih tua, suruh dia tebak berapa mainan mandi yang bisa dimuat ke dalam sebuah panci.

AURA JAN 2003 EDISI 49/th VI/minggu ke2